LÍ LỊCH KHOA HỌC

A- PHẦN BẢN THÂN

B- PHẦN DANH MỤC

Sách giáo trình, chuyên khảo:

[1]       NGUYỄN THỨC Thành Tín & PHAN NGUYỄN Thái Phong, 2008, Grammaire pratique 2 (Ngữ pháp thực hành 2), NXB trường ĐH Sư phạm TP.HCM.

[2]       NGUYỄN THỨC Thành Tín, 2016, Grammaire pratique du français – Cahier d’exercices (Bài tập Ngữ pháp tiếng Pháp), NXB trường ĐH Sư phạm TP.HCM.

[3]       NGUYỄN THỨC Thành Tín, 2016, Introduction à l’économie, NXB trường ĐH Sư phạm TP.HCM.

[4]       NGUYỄN THỨC Thành Tín, 2017, Grammaire française (Ngữ pháp tiếng Pháp), NXB trường ĐH Sư phạm TP.HCM.

[5]       NGUYỄN THỨC Thành Tín, PHẠM Song Hoàng Phúc, 2018, Cách chia động từ trong tiếng Pháp, NXB trường ĐHQG Hà Nội.

[6]       PHƯƠNG Dung (dir), NGUYỄN THỨC Thành Tín, VŨ Triết Minh, 2019, Nâng cao vốn từ vựng tiếng Pháp theo chủ đề bằng hình ảnh. Vocabulaire en image, NXB Thanh niên.

[7]       NGUYỄN THỨC Thành Tín (dir.), VŨ Triết Minh, PHẠM Song Hoàng Phúc, VIÊN Thế Khánh Toàn, 2019, Ngữ pháp tiếng Pháp căn bản, NXB trường ĐH Sư phạm TP.HCM.

[8]       NGUYỄN THỨC Thành Tín, VŨ Triết Minh, 2020, Luyện thi tiếng Pháp DELF B2 (Entraînement au DELF B2), NXB Thanh niên.

Bài báo khoa học

[1]       NGUYỄN THỨC Thành Tín, 2011, « Regard réflexif sur l’enseignement du français intensif et spécialisé au Lycée d’Application, Université de Pédagogie de HCMV » in Synergies Pays Riverains du Mékong, số 3, GERFLINT, pp. 89-99.

[2]       NGUYỄN THỨC Thành Tín, 2013, « De quelques coverbes de temporalité en vietnamien » in La linguistique, volume 49, fascicule 2, Revue de la Société Internationale de Linguistique Fonctionnelle , pp. 95-106.

[3]       NGUYỄN THỨC Thành Tín, 2015, « Plaidoyer pour l’enseignement scientifique dans le programme des classes bilingues à HoChiMinh-ville » in Synergies Pays Riverains du Mékong, số 7, GERFLINT, pp. 49-54.

[4]       NGUYỄN THỨC Thành Tín, 2016, « Difficulté d’appropriation des voyelles nasales du français » in Journal of Science, số 4(82), Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, pp. 41-48.

[5]       NGUYỄN THỨC Thành Tín, 2016, « La pratique d’auto-dictionnaires pour l’accès à des locutions figuratives en français » in Journal of Science, số 7(85), Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, pp. 5-15.

[6]       NGUYỄN THỨC Thành Tín & PHẠM Thị Tuyết Như, 2016, « À quels temps verbaux de l’anglais correspond le passé composé ? » in Journal of Science, số 8 (86), Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, pp. 42-53.

[7]       NGUYỄN THỨC Thành Tín & NGUYỄN Linh Thoại, 2016, « Quel manuel pour les classes de français pour enfants à l’Idécaf » in Journal of Science, số 11 (89), Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, 162-168.

[8]       NGUYỄN THỨC Thành Tín, 2016, « Filière de Tourisme du Département de Français : rétrospective et réflexions » in Journal of Science, số 11 (89), Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, pp. 106-117.

[9]       NGUYỄN THỨC Thành Tín & TRẦN Thiện Tánh, 2016, « Approche aspectuelle à travers le récit pour le passé composé et l’imparfait » in Synergies Pays Riverains du Mékong, số 8, GERFLINT, pp. 157-166.

[10]    NGUYỄN THỨC Thành Tín, 2017, « La nature psychologique du temps et la flexibilité temporelle » in Journal of Science, số 2 (92), Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, pp. 5-12.

[11]    NGUYỄN THỨC Thành Tín, 2017, « La concordance des temps en français » in Journal of Science, số 14 (5), Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, pp. 55-64.

[12]    NGUYỄN THỨC Thành Tín, 2017, « À propos de l’énoncé lexicographique du dictionnaire monolingue » in Journal of Science, số 14 (8), Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, pp. 5-11.

[13]    NGUYỄN THỨC Thành Tín, 2017, « Mô hình đào tạo giáo viên ở một số nước, khu vực thuộc khối Pháp ngữ » (« Teacher training models in some French-speaking regions ») in International Conference « Training and Professional Development for Teachers, Principal Advisors and Education Lecturers » (Acte de la Conférence internationale « Formation et développement professionnel pour enseignants et cadres du secondaire et pour formateurs pédagogiques »), 16.12.2017, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, pp. 592-602.

[14]    NGUYỄN THỨC Thành Tín, VIÊN Thế Khánh Toàn, VŨ Triết Minh, 2018, « Giảng dạy ngoại ngữ chuyên ngành du lịch theo phương pháp dự án Free Walking Tours » (« Enseignement des langues de spécialité Tourisme selon le projet Free Walking Tours ») in Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ Quân sự, số 14-7, Học viện Quân sự, Hà Nội, pp. 93-100.

[15]    NGUYỄN THỨC Thành Tín, VIÊN Thế Khánh Toàn, VŨ Triết Minh, 2018, « Giảng dạy định hướng du lịch bằng dự án Audioguide trên izi.travel » (« Formation de tourisme par le projet Audioguide sur izi.travel) in Tạp chí Ngôn ngữ (Language), số 9 (352), Viện Ngôn ngữ, Hà Nội, pp. 66-77.

[16]    NGUYỄN THỨC Thành Tín, ĐOÀN Triều, 2018, « Enseignement du passé simple dans les lycées à Hochiminh-Ville » in Synergie Pays riverains du Mékong, n^o 9-10 GERFLINT, pp. 149-160.

[17]    NGUYỄN THỨC Thành Tín, PHẠM Song Hoàng Phúc, 2018, « Caractéristiques syntaxiques des descriptions d’hôtels sur Internet » in Synergie Pays riverains du Mékong, n^o 9-10 GERFLINT, pp. 161-170.

[18]    NGUYỄN THỨC Thành Tín, PHẠM Song Hoàng Phúc, 2019, « Du discours touristique à la didactique du français de spécialité » in Journal of Science, số 16 (4), Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, pp. 29-39.

[19]    NGUYỄN THỨC Thành Tín, VŨ Triết Minh, 2019, « Enseignement des langues de la spécialité Tourisme selon le projet Free Walking Tour », in Les Cahiers Internationaux du Tourisme, số 11, Centre International de Recherche Vatel en Tourisme et Hôtellerie, pp. 83-95.

[20]    NGUYỄN THỨC Thành Tín, HUỲNH Thanh Phong, 2020, « L’évaluation des apports du voyage de terrain à la formation de tourisme (Dép. de Français, Univ. de Pédagogie de HoChiMinh-ville) », in Journal of Science, số 17 (2), Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, pp. 375-387.

[21]    NGUYỄN THỨC Thành Tín, PHẠM Song Hoàng Phúc, 2020, « Caractéristiques des présentations de circuits de voyages », in Synergies France, n^o 13, GERFLINT, pp. 119-140.

[22]    NGUYỄN THỨC Thành Tín, 2020, « À propos des valeurs modales du conditionnel en français », in Journal of Science, số 17 (7), Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, pp. 1318-1326.

[23]    NGUYỄN THỨC Thành Tín, 2020, « Nouveaux défis pour la formation francophone de tourisme à l’Université d’Éducation de HoChiMinh-ville », in Journal of Science, số 17(11), Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, pp. 2033-2042.

[24]    NGUYỄN THỨC Thành Tín, PHẠM Song Hoàng Phúc, 2021, « Enquêtes d’évaluation de la formation. Synergie entre les filières de tourisme ? », in Acte de séminaire régional « Enseignement / apprentissage du et en français : regards croisés », Organisation Internationale de la Francophonie (OIF), Siem Reap, Cambodge, pp. 436-446.

[25]    NGUYỄN THỨC Thành Tín, PHẠM Song Hoàng Phúc, 2021, « Manuels de français du tourisme. Un besoin pour les filières de tourisme francophone au Vietnam », in Acte de séminaire régional « Enseignement / apprentissage du et en français : regards croisés », Organisation Internationale de la Francophonie (OIF), Siem Reap, Cambodge, pp. 447-458.

Báo cáo hội nghị

[1]       NGUYỄN THỨC Thành Tín, « Difficultés dans la recherche en Master 2 SDL », Séminaire des Jeunes Chercheurs, 1^ère édition, Université nationale du Laos, tháng 11.2006.

[2]       NGUYỄN THỨC Thành Tín, « La nature psychologique des temps morphologiques », Séminaire Asie-Pacifique, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, décembre 2006.

[3]       NGUYỄN THỨC Thành Tín, « Identifier quelques difficultés dans l’enseignement de la grammaire chez le jeune professeur », Séminaire des Jeunes Chercheurs, 2^e édition, ĐH Cần Thơ, tháng 10.2007.

[4]       NGUYỄN THỨC Thành Tín, « Repenser la formation de tourisme du Département de Français de l’Université de Pédagogie de HCMV », Journées scientifiques 2014, Nha Trang, tháng 09.2014.

[5]       NGUYỄN THỨC Thành Tín, TRẦN Thiện Tánh, « L’enseignement de l’opposition Passé composé vs Imparfait par une approche aspectuelle à travers le récit », Séminaire des Jeunes Chercheurs 2014, Hà Nội, tháng 11.2014.

[6]       NGUYỄN THỨC Thành Tín, ĐOÀN Triều, « Le passé simple dans l’enseignement secondaire », Séminaire des Jeunes Chercheurs 2014, Hà Nội, tháng 11.2014.

[7]       NGUYỄN THỨC Thành Tín, « Plaidoyer pour l’enseignement scientifique dans le programme des classes bilingues à HoChiMinh-ville », 3^e Conférence Internationale de Phuket, ĐH Hoàng tử Songkla, Phuket, Thái Lan, Novembre 2014.

[8]       NGUYỄN THỨC Thành Tín, « Giá trị của conditionnel trong tiếng Pháp nhìn từ góc độ ngữ dụng », Hội thảo ngôn ngữ học, Viện Khoa học xã hội Việt Nam, Hà Nội, tháng 08.2015.

[9]       NGUYỄN THỨC Thành Tín, « Marqueurs de temporalité en vietnamien : coverbes ou adverbes ? », Langage écrit : Production, troubles, évaluation et multilinguisme - Journée scientifique d’hommage à Philippe Mousty, ĐH Tự do, Vương quốc Bỉ, 13.10.2017.

[10]    NGUYỄN THỨC Thành Tín, ĐOÀN Triều, « Enseignement du passé simple dans les lycées à Hochiminh-Ville », Colloque international « Les nouvelles stratégies de l’enseignement du français : enjeux et innovations », ĐH Tamkang & ĐH Văn hóa Trung Quốc, Đài Loan, tháng 11.2018.

[11]    NGUYỄN THỨC Thành Tín, « Nouveaux défis pour la formation francophone de tourisme à l’Université de Pédagogie de HCMV », Colloque international « Les nouvelles stratégies de l’enseignement du français : enjeux et innovations », ĐH Tamkang & ĐH Văn hóa Trung Quốc, Đài Loan, tháng 11.2018.

[12]    NGUYỄN THỨC Thành Tín, PHẠM Song Hoàng Phúc, « Enquêtes d’évaluation de la formation. Synergie entre les filières de tourisme ? », Séminaire régional « Enseignement / apprentissage du et en français : regards croisés », Organisation Internationale de la Francophonie (OIF), Siem Reap, Campuchia, tháng 12.2019.

[13]    NGUYỄN THỨC Thành Tín, PHẠm Song Hoàng Phúc, « Manuels de français du tourisme. Un besoin pour les filières de tourisme francophone au Vietnam », co-intervention avec PHẠM Song Hoàng Phúc, Séminaire régional « Enseignement / apprentissage du et en français : regards croisés », Organisation Internationale de la Francophonie (OIF), Siem Reap, Campuchia, tháng 12.2019.

[14]    NGUYỄN THỨC Thành Tín, LÂM Quan Hảo, TRẦN Tuấn Ngọc, « Besoin en formation continue pour les enseignants de français du programme bilingue à HoChiMinh-ville », Séminaire régional de recherche francophone « Utilité du français dans la diffusion des connaissances, le développement des compétences professionnelles et la communication scientifique », Organisation Internationale de la Francophonie (OIF), TP.HCM, tháng 12.2021.

Đề tài nghiên cứu

Luận án Tiến sĩ

[1]       Étude contrastive de la temporalité en français et en vietnamien, luận án tiến sĩ Ngôn ngữ học, GVHD : Colette FEUILLARD, ĐH Paris 5 Descartes – Sorbonne (Pháp), 2013.

Luận văn Thạc sĩ

[1]          La nature psychologique des temps morphologiques, luận văn thạc sĩ LL&PPDH tiếng Pháp, GVHD : HUỲNH Thanh Triều, ĐH Sư Phạm TP.HCM, 2004.

[2]          La nature psychologique des temps morphologiques – Concordance des temps, luận văn thạc sĩ Ngôn ngữ học, GVHD : Philippe LANE và HUỲNH Thanh Triều, ĐH Rouen (Pháp), 2006.

[3]          Regard réflexif sur l’enseignement du français intensif et spécialisé au lycée d’application, luận văn thạc sĩ Công nghệ đào tạo, GVHD : Marc BAILLEUL, ĐH Caen – Basse-Normandie (Pháp), 2008.

[4]          Gestion des RH : cas du Département de Français de l’Université de Pédagogie de HCMV, báo cáo tốt nghiệp thạc sĩ Quản trị doanh nghiệp (MBA), IAE de Paris – ĐH Paris 1 Panthéon-Sorbonne (Pháp), 2010.

Đề tài nghiên cứu cấp trường

[1]          Nhu cầu về bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên tiếng Pháp ở các trường phổ thông khu vực phía Nam (CS.2020.19.41), NGUYỄN THỨC Thành Tín (chủ nhiệm), VŨ Triết Minh, VIÊN Thế Khánh Toàn, PHẠM Duy Thiện, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, tháng 12.2021

Hướng dẫn thạc sĩ

[1]       « L’enseignement de l’opposition Passé composé vs Imparfait par une approche aspectuelle à travers le récit », TRẦN Thiện Tánh, tháng 10.2014.

[2]       « Enseignement du passé simple au lycée. Cas des classes bilingues à HoChiMinh-ville », ĐOÀN Triều, tháng 04.2015.

[3]       « Classes de français pour enfants à l’Idécaf : Quel manuel ? », NGUYỄN Linh Thoại, tháng 11.2015.

[4]       « L’appropriation du conditionnel chez les élèves bilingues », ĐẶNG Như Thụy Vy, tháng 11.2015.

[5]       « La grammaire en chanson. Cas des temps du passé pour les collégiens du programme bilingue », NGUYỄN THỊ Tố Như, tháng 04.2017.

[6]       « Vers une didactique intégrée. Cas du Français du Tourisme et de la Valorisation du patrimoine », NGUYỄN Hà Minh Thanh, tháng 05.2018.

[7]       « Caractéristiques des présentations de circuits de voyages & propositions d’activités pédagogiques pour un nouveau module du français du tourisme », PHẠM Song Hoàng Phúc, tháng 11.2018.

[8]       « La maîtrise du subjonctif dans les subordonnées conjonctives complétives par les lycéens du cursus bilingue », ĐẶNG Ngọc Như Quỳnh, tháng 04.2019.

[9]       « Acquisition de la voix passive chez les étudiants du Français Langue Vivante 2 à l’Université de Tiền Giang », LÊ Thị Hồng Vân, tháng 07.2020.

[10]    « Quelles qualités et quelles compétences pour un tuteur de stage pédagogique ? Cas de l’enseignement du français à HoChiMinh-ville », NGUYỄN XUÂN Hoàng Minh Hiếu, tháng 01.2022.