Tích hợp là một tiến trình tư duy và nhận thức mang tính chất phát triển tự nhiên của con người trong mọi lĩnh vực hoạt động khi họ muốn hướng đến hiệu quả của chúng (...), là vấn đề của nhận thức và tư duy của con người, là triết lý chi phối, định hướng và quyết định thực tiễn hoạt động của con người. Lý thuyết tích hợp được ứng dụng vào giáo dục trở thành một quan điểm lý luận dạy học phổ biến trên thế giới hiện nay. Xu hướng tích hợp còn được gọi là xu hướng liên hội đang được thực hiện trên nhiều bình diện, cấp độ trong quá trình phát triển các chương trình giáo dục.

TS. Hoàng Thị Tuyết
Khoa Giáo dục Tiểu học - Đại học Sư phạm TP.HCM

Theo công văn số 143/ĐHSP-KHCN&TCKH ngày 17 tháng 4 năm 2011, Trường Đại học Sư phạm TP.HCM sẽ tổ chức Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học năm 2010 - 2011 theo kế hoạch như sau:

• Thời gian: Cả ngày thứ Năm, 12/5/2011, sáng từ 07h30, chiều từ 14h00.
• Địa điểm: tổ chức tại cơ sở 280 An Dương Vương
  Khai mạc và báo cáo tại 3 tiểu ban
  - Tiểu ban 1 (các khoa Công nghệ thông tin, Hóa học, Sinh học, Toán - Tin học, Vật lý): phòng họp C;
  - Tiểu ban 2 (các khoa Anh văn, Địa lý, GD Chính trị, Nga văn, Ngữ văn, Trung văn): Giảng đường D.
  - Tiểu ban 3 (các khoa GD Đặc biệt, GD Mầm non, GD Thể chất, GD Tiểu học, Tâm lý Giáo dục): Phòng C10.09
  Buổi chiều: phiên toàn thể tại Giảng đường D: giao lưu, tổng kết và trao giải.

Chiều thứ Năm, 28/4/2011, tại Giảng đường D, Khoa Giáo dục Tiểu học đã tổ chức Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học nhằm tuyển chọn những báo cáo , nghiên cứu nổi trội tham dự hội nghị cấp Trường.

Nhìn chung, nghiên cứu khoa học của sinh viên Khoa Giáo dục Tiểu học năm 2011 là sự phát triển liên tục của quá trình nghiên cứu khoa học trong nhiều năm qua.

Ban tổ chức hội nghị đã nhận được 20 bài viết tham dự của các nhóm, sinh viên. Nội dung nghiên cứu nhìn chung phong phú, đề cập đến nhiều lĩnh vực của thực tiễn dạy và học các môn học ở tiểu học. Những đề tài về tâm lý - giáo dục hướng đến việc tìm hiểu thực trạng dạy học trong phạm vi lớp học để từ đó đề xuất một số phương hướng cải tiến. Những đề tài về giáo dục văn chương và ngôn ngữ đề cập đến những vấn đề đang được quan tâm ở phạm vi toàn quốc và quốc tế, mang tính thực tiễn rất cao. Những đề tài về giáo dục môi trường tập trung vào việc tìm hiểu một số hiện tượng kỳ thú trong vũ trụ và cách thức phát triển ý thức và trách nhiệm bảo vệ môi trường trong học sinh. Những đề tài về bộ môn Tự nhiên - Xã hội tập trung vào việc tạo nguồn tư liệu dạy học cho giáo viên.

Theo dự kiến, Khoa Giáo dục Tiểu học sẽ tổ chức hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học trong khoảng thời gian từ nửa cuối tháng 4 đến tuần đầu tháng 5 năm 2011. Khoa đề nghị các bạn sinh viên chuẩn bị các bài viết tham dự theo một số hướng như sau:

• Tóm tắt kết quả nghiên cứu, thực hiện khóa luận ;
• Tóm tắt, rút gọn tiểu luận, niên luận ;
• Tóm tắt những nghiên cứu độc lập.

Một số quy định về bài tham dự: